FÄRG!

Nu har alla elever i 7:an gjort en varsin färgcirkel och ett "mönsterkonstverk". Vad har ni lärt er av detta tro? Att bättre hantera akvarellfärg kanske? Att blanda färger? Att fundera mer över vilken färg man väljer och hur man använder den?

ABSTRAKT

En elev i 7:an testade att måla som konstnären Jackson Pollock. Pollock droppade färg på målarduken, istället för att dra med penseln. Detta resulterade i abstrakta tavlor - alltså tavlor som inte föreställer någonting särskilt.

Om man vill testa att måla som Pollock eller som eleven i 7:an så bör man använda förkläde, underlägg och ta tid till att tvätta ansikte + händer :)

Fröken på kurs - gör sin läxa...

Hej alla elever i 9c & 9d den här gången!

Jag går en kurs i något som heter Learnify, en del av er har säkert redan jobbat med det, andra inte. Man kommer åt Learnify via Skolwebben och det är ett ganska bra verktyg för att skapa digitala resurser och sidor - vilket ni också kan göra.

Men jag har ju redan ordnat med en så fin bildsalsblogg, så varför inte utnyttja denna i Learnifykursen?

Det ni ska göra nu är att utvärdera arbetet med konsthistoria genom att skriva en kommentar till detta inlägg. Du ska vara anonym och jag vill verkligen veta vad du tycker.

Konsthistoria - processen

Mitt i några av 9:ornas arbetsprocesser

Trötta hjältar

 

Trötta, ledsna superhjältar och kända karaktärer. Av Nicolas Silberfaden.

http://www.nicolassilberfaden.com/

Förebilder

Att ha idoler eller förebilder tror jag är viktigt. Men att inspireras lagom - inte vilja göra exakt som någon annan eller t.o.m. BLI någon annan. Inte avundsjuka eller prestationsångest, utan inspiration och känslan av att: något sånt där skulle ju jag också kunna göra?

Min stora idol och förebild för tillfället heter Jesper Waldersten. Han är illustratör och konstnär och gör ganska knasiga, men väldigt uttrycksfulla saker.

Vad tycker du? Här finns många av hans bilder: waldersten365.com

Av Jesper Waldersten

LPP

Jag håller på med en uppdaterad pedagogisk planering av fotouppgiften jag gett till åttorna. Funderar på denna text som inledning, men blir bara mer och mer förvirrad kring vad fotografering egentligen är?! 

Fångar en del av verkligheten? Väljer ett utsnitt från världen?

Skärmar av, komponerar, väljer vad som ska vara med och inte.

Går nära eller backar. Klättrar upp och riktar kameran neråt?

Lägger sig på marken?

Tar om och tar om, utifrån en genomtänkt idé,
så att fotografiet berättar det man vill berätta.

Vad är egentligen fotografisk bild för någonting?
Och vad kan man när man ”är bra på att fota”?

Magdalena Dziurlikowska

En konstnär som synliggör verkligheten och världen, genom att t.ex. göra en guidad tur i sitt eget hem, är Magdalena Dziurlikowska. Hon lyfter små vardagliga ting som om de vore viktigare än vad vi i vanliga fall kanske anser att de är.

Här är hennes hemsida. Klicka på "video" för att se hennes filmer: http://dziurlikowska.se/

Här är min favorit:

Artist book´s

Här är några av de artist book´s som skapats i Estetisk verksamhet, gymnasiet.

Temat för arbetet var "dröm" eller "drömmar". Jag har fått se mycket kreativa arbetssätt och egna idéer. Titta och njut av dessa konstverk, gjorda av elever i gymnasiet, år 3.

Några bilder från temaveckan. Tema: "Mitt Stockholm"

Vi hade tre temadagar med tema: "Mitt Stockholm". Eleverna fick själva välja vilken inriktning de ville ha. Detta är några av skapelserna från kursen Konstnärlig gestaltning. Det kommer mer bilder så småningom!

Stockholm eyes